试论教师在群文阅读指导中的多元化角色

• 作者: 戚文静
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 群文阅读 指导 角色
• 年，卷（期）: 2017,（30）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 73-77
• 页数: 5页
• 字数: 1744字
• 语种: 中文

摘要

随着我国经济的迅速发展，经济全球化的迅速推进，过去并不常见的各种外国商品和外国文化渐渐的融入我们的日常生活。孩子们都在追寻韩流文化，年轻人大力推崇日本文化，而我们历史悠久的传统文化却渐渐的被人们所遗忘。想要真正实现中华民族的复兴，不仅仅只是经济上的复兴，更加重要的是文化上的复兴。群文阅读的教学模式也渐渐的为更多老师所接受并推崇，本文主要就群文阅读的概念、群文阅读的必要性和老师在群文阅读指导中的多元化角色这三个大的方面来写。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戚文静		2	0	0.0	0.0