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原文服务方: 新课程       
摘要:
面对一群牙牙学语的孩子们,教攀登英语,还是头一年,然而课堂却由原来的死板变得神采飞扬.是什么让攀登英语课堂如此有魅力?是自己的快乐传染给了孩子们,还是孩子们的热情好奇感染了我?细细想来攀登英语带给实验者的不仅仅是理念的更新,更是实际课堂带来的活跃性和新颖性!它使教师放下了“严师”的面孔,收获了跟孩子们一样多的快乐!
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文献信息
篇名 小学攀登英语教学初探
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学 攀登英语 教学
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 教学反思2
研究方向 页码范围 377
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孟庆莲 2 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学
攀登英语
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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