"病毒与生命"通识课程设置与教学体会

• 作者: 司马杨虎 潘中华 陈玉华
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 病毒与生命 通识课程 课程设置与教学体会
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 98-99,120
• 页数: 3页
• 字数: 2121字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.22.040

摘要

通识课程是近年来各大高校发展迅速的一类新课程,不同于专业课程教育,通识课程的教学设置具有较高的要求."病毒与生命"是多个大学自然科学类通识课,按照通识课程的教学目的和要求,作者对"病毒与生命"课程的教学进行设置,在教学大纲和教学内容规划上,基于教材的基本要求,将课程重新分为5大块,每块设计了主题内容和若干个探索性题目,每位同学在整个课程中选择5个问题,每讲内容至少1个,制作5分钟PPT,课堂演讲和教师批阅相结合;在教学方法上,学生为主体,2/3时间由学生讲解,1/3时间教师点评和总结,提高学生自主学习能力、探索能力,掌握学习方法;在考核方式上,以演讲PPT为考核内容,整个教学内容和教学方法须基于学生的实际情况,循循善诱及鼓励教学为主,"病毒与生命"的教学设置和教学方法为同行提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉华	苏州大学医学部基础医学与生物科学学院	35	236	9.0	14.0
2	司马杨虎	苏州大学医学部基础医学与生物科学学院	90	737	16.0	23.0
3	潘中华	苏州大学医学部基础医学与生物科学学院	25	181	8.0	12.0