“钻进去”也“跳出来”——以细节教学为呼吸的重构

• 作者: 张惠燕
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 钻进去 跳出来 多元解读 个性解读 独特感悟
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 课程篇2
• 页码范围: 334
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

引领学生走进语言的深处“钻进去”也“跳出来”,触摸到那些“藏着掖着”的语言的“险峰”,或许能完成语文学习以细节教学为呼吸的重构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张惠燕	广东省河源市龙川县老隆镇第二中心小学	2	0	0.0	0.0