创新提问教学，打造有效物理课堂

• 作者: 尹小聪
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 提问教学 物理课堂 创新
• 年，卷（期）: kjdkdzb_2017,（22）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

提问是课堂师生之间的互动，教师对所教知识进行有效提问能够促进学生对知识的理解，并巩固对知识的记忆。物理课的知识点比较多，知识严谨性比较强。但是有些物理课堂存在一些问题，教师提问的全面性和针对性不足，提问具有一定的随意性，导致物理课堂的实际教学效果欠佳，不能有效实现教学目标。本文将首先分析当前物理课堂存在的问题，进而阐述如何创新提问，提高物理课堂的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹小聪	重庆南开中学物理组	3	0	0.0	0.0