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原文服务方: 新课程       
摘要:
发展学生的空间观念是现在小学数学教学中的一个核心目标.以苏教版一下“认识图形”为例,从六个层次具体化阐述空间观念的层次性教学.学生在观察、操作、想象中,边学边做,润物细无声般提升学生的空间观念.
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浅谈小学生空间观念的培养
空间观念
生活经验
观察
操作
描述
浅谈数学教学中培养小学生空间观念
小学数学教学
空间观念
几何图形教学
谈小学生空间观念的培养
空间观念
丰富的材料
操作实践
理论联系实际
浅谈小学数学教学中如何培养小学生的空间观念
小学数学
空间观念
培养方法
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈小学生空间观念的层次性培养
来源期刊 新课程 学科
关键词 空间观念 感知经验 图形表象 做模型
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 经验交流1
研究方向 页码范围 176
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王兰 15 28 2.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
空间观念
感知经验
图形表象
做模型
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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