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浅谈小学生空间观念的层次性培养
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摘要：
发展学生的空间观念是现在小学数学教学中的一个核心目标.以苏教版一下“认识图形”为例,从六个层次具体化阐述空间观念的层次性教学.学生在观察、操作、想象中,边学边做,润物细无声般提升学生的空间观念.
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浅谈小学生空间观念的培养
空间观念
生活经验
观察
操作
描述
浅谈数学教学中培养小学生空间观念
小学数学教学
空间观念
几何图形教学
谈小学生空间观念的培养
空间观念
丰富的材料
操作实践
理论联系实际
浅谈小学数学教学中如何培养小学生的空间观念
小学数学
空间观念
培养方法
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空间观念
感知经验
图形表象
做模型
研究起点
研究来源
研究分支
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期刊影响力
新课程
主办单位：
山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期：
周刊
ISSN：
1673-2162
CN：
14-1324/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2008-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
70018
总下载数（次）
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总被引数（次）
26607
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