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摘要:
按照素质教育发展和基础教育改革的要求,小学语文课堂教学目标并不是单一地把知识传授给学生,也不是采取灌输式和答案式的教学模式,而是在课堂教学的过程中给学生留下一定的思考和探究空间,尊重学生的个性思维,培养学生的思维能力,从而促进学生的全面发展.众所周知,有效的课堂教学除了讲授一定的知识之外,还要让学生学会思考,学会学习,掌握一定的学习方法,养成良好的学习习惯与个性.教师要改变以往的标准答案式的定式思维,培养学生的逆向思维能力,在语文教学中做到有破有立,这样才能实现小学语文课堂的创新教学.
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文献信息
篇名 小学语文创新教学的方法
来源期刊 神州 学科
关键词 小学语文 创新教学方法 教学质量
年,卷(期) 2017,(21) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 91
页数 1页 分类号
字数 1969字 语种 中文
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小学语文
创新教学方法
教学质量
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期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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7533
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