如何在基础医学教学中提升学生科学思维能力

• 作者: 姚引 田勇
• 来源期刊: 母婴世界
• 学科: 教育
• 关键词: 基础医学 教学 思维能力
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 249
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 2245字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2242.2017.22.233

摘要

在基础医学教学的过程中,教师要强化学生科学思维能力的培养工作,要培养学生学会运用基础医学知识来进行科学思维,从而帮助学生为日后的临床医学知识的学习以及科学研究的活动开展打下坚实的基础.在进行基础医学教学的过程中,教师一定要培养学生自身的科学思维能力,要充分运用启发教学的模式,灵活地展开基础医学的课程教学工作,这样才能充分培养学生的科学思维水平.鉴于此,本文主要就如何在基础医学教学中提升学生科学思维能力进行了的论述及分析,以供从业者进行参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田勇		3	0	0.0	0.0
2	姚引	铜仁市人民医院康复科	2	0	0.0	0.0