高职实践环节教学过程评价指标体系的构建——以《化工产品合成》课程为例进行探索

• 作者: 刘钊 左佳 杨曦
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 高职院校 教学实践 过程 评价指标体系
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 136-136
• 页数: 1页
• 字数: 1479字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程教育教学体系的改革与发展， 在高职教学过程中需要注重的实施实践教学， 同时对实践过程进行 一个科学、 合理的评价， 以此来促使高职院校教学更好的学习与发展， 突出高职教育的特色。 因此， 在进行《化工产品合 成》 这门课程的教学时， 需要以实践教学质量评价指标体系的原则方面入手， 并从实践教学准备、 教学过程以及教学结果、 教学记录等方面实施开展， 进而构建一个科学、 完善的实践教学质量评价的指标体系， 促使高职教育更好的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨曦		2	0	0.0	0.0
2	左佳		2	0	0.0	0.0
3	刘钊		1	0	0.0	0.0