基于SPOC的混合式教学模式的教学评价方式研究

• 作者: 刘智勇 章文林 陈婵娟
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 在线开放课程 混合式教学 教学评价
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 99-100,127
• 页数: 3页
• 字数: 2882字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.13.042

摘要

基于SPOC的混合式教学模式是随着信息技术和教学方式的发展而产生的一种新型教学方式.混合式教学是环境因子、学习因子、教学因子等多方面因素互相影响互相结合的系统工程,本文结合文献调研,在分析混合式教学的热点和特点的基础上,讨论了混合式教学的评价方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘智勇	南京农业大学教务处	9	54	3.0	7.0
2	陈婵娟	南京农业大学教务处	6	37	3.0	6.0
3	章文林	南京农业大学教务处	1	30	1.0	1.0