和谐理念下的初中物理课堂提问教学研究

• 作者: 阿曼古力·依沙木东
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 初中物理 提问教学
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 140-140
• 页数: 1页
• 字数: 2121字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是师生沟通的桥梁，能有效提升学生的问题意识。恰当的提问可以开启学生的思维，拓宽思考问题的思路，利于学生掌握所学的重难点知识。恰当的提问也能营造出和谐的课堂氛围，推动物理课堂教学的和谐发展。本文将从提问要有针对性，引起争论激发思考式提问，把握时机，目的明确，尊重学生差异，把问题融入生活，物理知识应用性提问五点进行浅析：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阿曼古力·依沙木东		1	0	0.0	0.0