材料科学与工程专业全英文教学的思考

• 作者: 谭卓鹏 郑时有
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 英文教学 材料科学与工程 合作教学
• 年，卷（期）: 2017,（33）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 207-208
• 页数: 2页
• 分类号: G642.41
• 字数: 2771字
• 语种: 中文

摘要

在全球经济一体化背景下,很多工科院校都开展了专业课的全英文教学尝试.作者结合个人实践,对全英文教学模式的优缺点,包括教材选择、英文能力训练、教师能力、学习效果等方面进行了探讨.个人建议,为更好地达成全英文教学的预期目标,可以采用双语开课,由学生自主选择语种、多校全英文班合作教学及设立教材购买基金为提供学生无息贷款购买原版教材之用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭卓鹏	上海理工大学材料科学与工程学院	2	0	0.0	0.0
2	郑时有	上海理工大学材料科学与工程学院	11	10	2.0	3.0