主题活动下幼儿数学区域活动设计与实施研究

• 作者: 王巍
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 材料投放 教师指导 区域开展的原则
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 76,78
• 页数: 2页
• 字数: 3138字
• 语种: 中文

摘要

新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出,幼儿数学教育的目标是"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣."在生活与游戏的真实情景和解决问题的过程中,逐渐形成幼儿的数学感和数学意识,体验数学的重要性和意义;在不断遇到各种新挑战和不断成功地解决问题的过程中获得自信心,感受和体验其中的乐趣.为了让幼儿感到数学是有趣的,数学是有用的,可以解决生活中的问题.根据儿童数概念发展的理论研究以及儿童心理学的研究,采用儿童最喜爱的游戏活动形式,激发孩子的学习兴趣,提高孩子学习数学的能力,促使孩子主动参与教学过程.幼儿主动建构数学知识与获得数学经验,有效地提高幼儿数学能力和逻辑思维能力,这是幼儿素质教育改革行之有效的途径,具有现实指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王巍		1	0	0.0	0.0