"MCLA"+"行动导向"教学法在计算机专业课程的教学研究与实践

• 作者: 蔡鈊怡 谢小云 邓达平
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: MCLA 行动导向 结合模式 计算机专业课程教学
• 年，卷（期）: 2017,（33）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 160-163
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3260字
• 语种: 中文

摘要

目前国内和国外对MCLA教学法和行动导向教学法的研究已渐趋成熟,但结合这两种教学方法同时进行研究并实践的还不多.为培养具有实践能力和创新精神的高素质计算机人才,提出一种"MCLA"+"行动导向"教学法模式.该模式将MCLA教学法中学生"独立性"和行动导向教学法的"行动性"有机地结合,形成了"教师引导、学生行动导向驱动"的教学模式,充分发挥了学生为主体、教师为主导的作用,可以有效地提高学生独立思考和解决问题的能力.在计算机科学与技术专业课程教学改革进行了有益的探索,并在《数据结构》教学实践中应用了该教学方法,取得了良好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓达平	江西理工大学应用科学学院	7	5	2.0	2.0
2	谢小云	江西理工大学应用科学学院	11	25	3.0	4.0
3	蔡鈊怡	江西理工大学应用科学学院	1	2	1.0	1.0