高中语文分层教学探讨

• 作者: 张秀丽
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 高中语文 分层教学
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 51-56
• 页数: 6页
• 字数: 1952字
• 语种: 中文

摘要

古人说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半”。语文的教学也要讲究方法，以前教学时，我们认为教学是教师的事，教师是课堂教学的主体，学生的任务就是听课、被动接受教师讲授的知识。现在必须改变这种观念，这种观念扼杀了学生学习的主动性和积极性，忽视了学生的主体地位，是一种典型的包办教学，会使学生形成对教师的依赖性。