初中英语"学困生"学习心理障碍分析及对策

• 作者: 付琪
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 学困生 英语教学 心理障碍分析 对策
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 字数: 1751字
• 语种: 中文

摘要

学生在小学阶段刚开始接触英语时,表现出极大兴趣,然而升入了初中,一些学生却沦为学困生,这是什么原因呢?本文通过对初中生学习英语时的心理障碍分析,从外部和内部两个方面揭示了成因,进而从学困生的非智力因素,教师的课堂行为及自我提高三个方面提出了解决该问题的对策.最后做了个简短总结并展望了未来的努力方向,即学困生问题的解决是提高英语教学质量的关键,我们必须重视学困生问题的研究.

作者信息

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1	付琪		3	0	0.0	0.0