史学阅读与微课设计——以"罗斯福新政"为例

• 作者: 张晓林
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 史学阅读 微课设计 教学
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 字数: 1819字
• 语种: 中文

摘要

历史教师在长期的一线工作中,枯燥反复的课程和大量的解题训练,使得教师对于历史本身的了解,基本上局限于教材的内容,缺少历史阅读.丰富教师的史学阅读范围和深度,可以深化对教材的理解,在阅读的过程中,还能收集教学素材和原创试题.这篇案例就是以"罗斯福新政"为例,探讨如何让将史学阅读与历史教学联系起来,构建活力课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓林	北京师范大学(珠海)附属高级中学	8	4	1.0	2.0