关于习作教学的几点思考

• 作者: 关金秀 石国华 钟玉梅 陈丽娟
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 习作编排 现状 原因分析 策略与建议 结语
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 219-220
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2493字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3089.2017.05.208

摘要

对于语文老师来说,习作的教学是一项重要的教学任务;对于学生来说,习作是一门重要的功课.小学阶段的习作可以简洁地表述为:为了自我表达和与人交流.习作如不是自主定题,不是自由发挥——日记或散文,那么它的创作过程必定是存在困难的,有些时候甚至是令人捉急与头疼的.心里有话写不出来,是何等的难受?习作如果加上时间的限定,个中滋味更是让人不能言语.成年人写文章尚且如此,更遑论小学生呢?本文打算就我校的作文教学作探讨,以求进一步解决作文教学中存在的现实问题,帮助学生更好地"自我表达和与人交流",进而提升我校作文教学质量.