作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
中国经典的诗文是我国古代文化宝贵的遗产,中国人的儒雅气质,很大程度上得益于经典诗文的熏陶.而小学阶段是一个人记忆、学习的黄金时期.因此,在小学阶段背诵一定数量的经典诗文,接触一些传统的优秀作品,对学生终身的发展有着特别重要的意义.习近平主席今年在教师节时讲:"我很不希望把古代经典的诗词和散文从课本中去掉,加入一堆什么西方的东西,我觉得'去中国化'是很悲哀的.应该把这些经典嵌在学生的脑子里,成为中华民族的文化基因."但是,当前的小学经典诗文诵读实践却存在着许多误区与偏差:教师在日复一日、年复一年的"传道、授业、解惑"中丢失了诗意与激情;学生在热热闹闹的诵读中转移了对文字本身的关注;教材对经典诗文的刻意回避,淡薄了历史的传承.下面分几个方面探讨一下小学生该如何诵读经典诗文.
推荐文章
诵读经典诗文,提高学生语文素养
经典诗文
诵读
学生
语文素养
诵读经典培养学生语文素养
小学生
诵读经典
涵养
诵读经典诗文 提升语文素养
经典古诗文
语文素养
诵读
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 诵读经典诗文,提高文化素养
来源期刊 未来英才 学科
关键词 小学语文 经典古诗文 诵读 文化素养
年,卷(期) 2017,(15) 所属期刊栏目 素质培养
研究方向 页码范围 189
页数 1页 分类号
字数 2195字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陶文芬 1 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (0)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
经典古诗文
诵读
文化素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
未来英才
半月刊
chi
出版文献量(篇)
25602
总下载数(次)
34
论文1v1指导