用提问点亮学生思维的火花——以高中物理课堂教学为例

• 作者: 党文慧
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 高中物理 提问教学 多样性
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 创新论坛
• 页码范围: 297-297
• 页数: 1页
• 字数: 2125字
• 语种: 中文

摘要

素质教育对教师的提问技能提出了更高的要求，而恰如其分的物理课堂提问更能快速集中学生的精力、并且积极投入到思考中，充分发挥其主体作用，又能培养学生的创新意识，使得物理课堂取得良好的教学效果。本文笔者结合教学实践，从变换问题方法进行有效提问，正面提问与逆向提问，提出“正确”的问题以及把握问题的难易、契机与方式等四个方面就如何提升物理课堂教学提问的有效性提出有效分析：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	党文慧		1	0	0.0	0.0