作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称"概论"课)作为高职院校的核心思想政治教育课程,对坚定学生中国特色社会主义信仰发挥着不可替代的作用.本文由"概论课"授课目标和情感教育的含义出发,阐释了情感教育在"概论"课堂教学的必要性,并提出了实施策略.
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高职课堂教学中的情感教育 ——以"概论课"为例
来源期刊 赤子 学科
关键词 情感教育 课堂 高职
年,卷(期) 2017,(26) 所属期刊栏目 高教论坛
研究方向 页码范围 134-135
页数 2页 分类号
字数 2909字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘方方 8 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (1)
共引文献  (3)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2005(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
情感教育
课堂
高职
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤子
旬刊
1671-6035
11-4627/C
16开
北京市
2001
chi
出版文献量(篇)
41927
总下载数(次)
124
总被引数(次)
16008
论文1v1指导