让学生从"错题资源"中获取"成功体验" ——小学数学反思性学习策略研究

• 作者: 何浦丽 周有英
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 错题资源 小学数学 小学数学反思性学习策略 小学数学错题
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 教研实践
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 字数: 2091字
• 语种: 中文

摘要

如今教育是人们越来越重视的一块内容,每个家长最担心的也就是孩子的教育问题.不否认的是,教育确实对整个社会乃至全世界都有着非同小可的影响作用.在教育体系中,小学教育是属于比较初级的教育,但肩挑着整个教育过程中的大任.小学是培养学生学习习惯、学习方法、学习氛围的重要时期,只有在这时打下良好的学习基础才能够在后续的学习过程中获得更好的学习成果.在小学的各项课程中,数学是一门比较令学生们和老师们头疼的课.学生们面对一些数学问题难以理解,有些老师也找不到很好地方式进行解释.因此本文将对该类问题从"错题资源""小学数学反思性学习策略"两个大方面为主进行分析与研究,旨在为小学数学的教学提供一些思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周有英		5	3	1.0	1.0
2	何浦丽		4	2	1.0	1.0