数学建模思想在小学数学教学中的渗透

• 作者: 严国瑜
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 数学建模思想 小学数学 渗透
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 教研实践
• 页码范围: 68
• 页数: 1页
• 字数: 2345字
• 语种: 中文

摘要

数学本身的抽象性增加了学习的难度,对于刚刚接触它的小学生而言尤其明显,在这种情况下,可以引入数学建模思想,将抽象的概念转化为相对直观的模型.本文结合数学建模思想的内涵和意义,对其在小学数学教学中的渗透进行了研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严国瑜		1	0	0.0	0.0