关联理论下的小学英语课堂教师纠错反馈研究

• 作者: 覃靓
• 来源期刊: 长江丛刊
• 关键词: 小学英语 关联理论 教师纠错 研究
• 年，卷（期）: 2017,（34）
• 所属期刊栏目: 语言研究
• 页码范围: 117
• 页数: 1页
• 字数: 1722字
• 语种: 中文

摘要

在小学阶段,学生接触英语的主要渠道是英语课堂,这时教师应该结合学生的实际情况与学习特点,合理引入和应用关联理论,对学生的学习情况进行引导和纠错,从而奠定小学生的英语基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	覃靓	重庆三峡学院外国语学院	41	3	1.0	1.0