基于概念图示优化《基础会计》教学浅谈

• 作者: 陆晓婷
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 概念图示 《基础会计》 教学效果
• 年，卷（期）: 2017,（31）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 183
• 页数: 1页
• 字数: 1905字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0208.2017.31.157

摘要

基础会计是会计专业学生进入学校后学习的第一门专业课程,在会计理论中,涉及到很多概念,要逐个记忆当然不是一件简单的事,散乱的知识是最难记忆的.但是寻找其中的因果关系,将散乱的知识借助箭头、连线、图形等串联在一起,记忆效果就不一样了.本文就基础会计课堂的现状进行分析,引出运用图示的方法有助于长时间记忆,有助于概括理解,有助于难问题的解决,以此来提高基础会计课堂效果,更好的帮助学生掌握第一门专业课程的学习.

作者信息

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