数形结合，让数学课堂灵动起来

• 作者: 许志强
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 数形结合 数学课堂 兴趣
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 153-161
• 页数: 9页
• 字数: 1751字
• 语种: 中文

摘要

为了使学生在课堂学习中更有效的掌握数学知识，本文将从"以形助数"，"以图助学"和"以数想形"，以及"以情导学"四个方面，详细的论述如何帮助学生更加清晰，更加直观的理解数学中的那些算式，公式等数学知识。通过四种方法的学习，可以使学生对数学产生更加浓厚的兴趣，增强动手能力，以及对数学问题思考的思维方式的开发，使教学的成果事半功倍。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许志强		1	0	0.0	0.0