浅谈“先学后导，展示训练”教学模式

• 作者: 陈慧敏
• 来源期刊: 青春岁月
• 关键词: 先学后导 展示训练 教学模式 内涵 有效实施
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 183-183
• 页数: 1页
• 字数: 2689字
• 语种: 中文

摘要

“先学后导，当堂训练”教学法模式作为一种新的教学方法，要求教师转变教学理念，更新教学方法。与此同时，学校教师本着激发学生学习兴趣、树立学生信心、掌握合适的学习方法的原则，努力打造适合各科的高效课堂教学模式。本文以英语课堂教学为例，挖掘“先学后导，展示训练”教学模式的内涵，对具体的教学环节进行分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈慧敏	淮北师范大学文学院	13	5	1.0	1.0