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摘要:
教与学的本质关系是思维互动,提问是师生互动和生生互动的最主要的策略。本文通过研究当今小学语文课堂提问状态的优劣情况,从宏观和微观的角度,以及深度对照的方法对小学语文课堂提问方式作经验分析。
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篇名 浅谈小学语文课堂提问的技巧
来源期刊 读与写 学科
关键词 小学语文 课堂提问 教学问答
年,卷(期) 2017,(8) 所属期刊栏目 阅读·写作
研究方向 页码范围 71-76
页数 6页 分类号
字数 1851字 语种 中文
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