高中数学的学习误区分析

• 作者: 刘钧旭
• 来源期刊: 大科技
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 学习误区 分析
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 168字
• 语种: 中文

摘要

从初中步入到高中之后,很多同学都无法适应高中数学的学习节奏,难以接受所学知识,甚至产生了厌学情绪,之所以出现该种问题,是由于相当一部分的同学陷入了一个学习误区.本文主要就高中数学的学习误区与对策进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘钧旭		4	0	0.0	0.0