刍议美国高瞻课程之解决幼儿冲突方法及启示

• 作者: 兰金波
• 来源期刊: 长江丛刊
• 关键词: 高瞻课程 学前教育 幼儿冲突
• 年，卷（期）: 2017,（27）
• 所属期刊栏目: 校园心语
• 页码范围: 290
• 页数: 1页
• 字数: 1637字
• 语种: 中文

摘要

贯穿在幼儿日常生活与幼儿之间的各类活动中,幼儿会不可避免的产生冲突,如交流中言辞不当、游戏中竞争好胜、活动中你推我攘等.本文通过介绍美国高瞻课程针对幼儿冲突给出的一整套较为完善的解决方法的同时,指出其对我国众多幼儿园关于解决幼儿冲突的实践中的一些重大启发.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰金波		2	0	0.0	0.0