关于微课和翻转课堂的冷思考

• 作者: 于桂花 李宏春
• 来源期刊: 长江丛刊
• 关键词: 微课 翻转课堂 冷思考
• 年，卷（期）: 2017,（27）
• 所属期刊栏目: 校园心语
• 页码范围: 275-276
• 页数: 2页
• 字数: 2964字
• 语种: 中文

摘要

微课与翻转课堂的诞生有其特定的环境,是任课教师或辅导老师为满足特殊学生群体的特殊需求而采用的特殊教学方法.微课与翻转课堂在基础教育领域的应用具有局限性,如教学目标单一、教学形式单一、学生的专注力低、平板的普及和负面影响等都是其限制因素.以微课应用为主要特征的翻转课堂与以导学案为载体的先学后教理念是一样的,只是"电子版"与"纸质版"的差异,难以承载学习方式转变的任务.微课与翻转课堂可以作为传统课堂的一个重要补充,在尊重差异的前提下稳步推进课堂改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宏春		5	3	1.0	1.0
2	于桂花		3	1	1.0	1.0