班级互动性环境的创设与运用策略 ——以大班游戏中记录表的有效使用为例

• 作者: 冯越
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 班级互动性 记录表
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 字数: 1966字
• 语种: 中文

摘要

《纲要》中指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展.幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用.基于以上,我们认为,幼儿园环境最大的功能在于它与幼儿之间的互动性,是否有助于推动幼儿更好地游戏,从而向更高水平发展.基于此,笔者以自己班级的互动性环境的创设与运用的实践过程,梳理出以"班级游戏类记录表"为例的班级互动性环境创设的实践策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯越		8	0	0.0	0.0