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小学英语连续性小情境教学研究
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摘要：
小学英语教学中的小情境教学,说的是在教学时,教师有意识的使用工具或设计一个带有情绪色彩的、生动形象的模拟场景,从而带动学生发生某种情感体验,使学生加速对知识的理解和掌握.通过设计小情境可以强化教学效果,寓教于乐.
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小情境
小学英语
情感
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期刊影响力
魅力中国
主办单位：
河南人民广播电台
出版周期：
周刊
ISSN：
1673-0992
CN：
41-1390/C
开本：
大16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
创刊时间：
2005
语种：
chi
出版文献量（篇）
188632
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0
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