大学英语口语教学中教师认知的差异分析

• 作者: 王鸽 钱一
• 来源期刊: 长江丛刊
• 关键词: 教师认知 大学英语 口语教学
• 年，卷（期）: 2017,（27）
• 所属期刊栏目: 语言研究
• 页码范围: 92,94
• 页数: 2页
• 字数: 2667字
• 语种: 中文

摘要

教师是教学的参与者,作用不容忽视.英语课堂离不开教师的决策,包括课前,课中,以及课后.教师对教学工作的知识,信念和想法即教师认知.为了提高学生的英语口语能力,我们要了解对于大学英语口语教学来说,教师认知的特点和差异,以及其中带给我们的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱一	吉林大学珠海学院	11	3	1.0	1.0
2	王鸽	吉林大学珠海学院	17	10	2.0	2.0