小学课堂教学中的个别化指导研究

• 作者: 张丽萍 高秋菊
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 课堂教学 个体差异 个别指导
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 168
• 页数: 1页
• 字数: 1874字
• 语种: 中文

摘要

"以人为本"的教育理念支持下,教学的最终目的是学生主体能动行动性的调动.每个学生都有着一定的探索求知意愿,这是其后期发展的潜在动力.只有做好学生求知欲望的激发,做好其学习潜力的发掘,才能让教育教学落到实处,产生实效.笔者将着重分析影响学生个体差异发展的因素,针对学生个体差异的情况,应用因材施教等有效的教育措施,促进学生的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高秋菊	楚雄师范学院外国语学院	8	7	2.0	2.0
2	张丽萍		40	24	2.0	3.0