关于分组教学模式的几点思考

• 作者: 伍玉敏
• 来源期刊: 明日风尚
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学 中职数学
• 年，卷（期）: mrfs_2017,（21）
• 页码范围: 236-236
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

群体间的巨大差异性是中职学生的一大特点。中职学生的数学基础知识、基础技能参差不齐,有部分学生甚至远远未达到初中数学教学大纲的要求,以致于不能很好的适应中职的数学学习,导致数学的学习困难,使得中职数学的教学难度加大。为了能使学生尽快适应新的学习,本文着重探讨利用'分组教学'的教学模式,通过调整教学目标、教学内容、学习方式、教学方式、考核方式来提高学生的数学学习信心、学习兴趣,学习积极性,从而改善中职学生数学学习的不良现况。

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1	伍玉敏		5	0	0.0	0.0