用"行知"思想探索新课程改革对小学数学计算课程的影响

• 作者: 范洁炜
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 陶行知教学思想 新课程标准 计算课程
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 119
• 页数: 1页
• 字数: 1898字
• 语种: 中文

摘要

陶行知先生教学思想深入数学教学,新课程以"行是知之始,知是行之成"为理论依据优化小学数学教学,当然在数学计算课程方面也得到了优化.以前教学对于质和量的追求过于片面,导致出现计算能力弱而作业缓慢和速度快但质量较差的现象发生,直接影响到学生的数学成绩和水平的发挥.而在高年级,随着计算量的显著增加,这样的现象更加普遍.所以,运用陶行知教学思想,能更好的帮助小学数学的计算课程教学质量的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范洁炜		1	0	0.0	0.0