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摘要:
微学习的研究经历了三个阶段,即最初着重于微学习基本内涵的探讨,然后是对于微学习引发的学习变革的分析,再到新近对于微学习策略、结果及效率的关注.作为一种新型的学习形态,"微学习"正逐渐成为学校教育和职业教育等领域的重要学习方式.本文就利用移动终端创建"微学习"模式的相关问题进行讨论.
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 移动终端"微学习"模式创建尝试
来源期刊 数字化用户 学科
关键词 微学习 移动终端 创建 尝试
年,卷(期) 2017,(27) 所属期刊栏目 教育前沿
研究方向 页码范围 175
页数 1页 分类号
字数 1705字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-0843.2017.27.163
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨月辉 11 23 2.0 4.0
2 刘学 10 27 2.0 5.0
3 韩洪杰 24 46 4.0 6.0
4 钱彬 20 24 3.0 4.0
5 孙春义 25 25 3.0 4.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (22)
共引文献  (82)
参考文献  (3)
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研究主题发展历程
节点文献
微学习
移动终端
创建
尝试
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数字化用户
周刊
1009-0843
51-1567/TN
16开
四川省成都市
1999
chi
出版文献量(篇)
46696
总下载数(次)
249
总被引数(次)
7926
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
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