临床护理教学管理过程中选择分层次护理教学模式的作用分析

• 作者: 吴世英
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 临床护理教学管理 分层次护理教学 作用效果
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 医院管理
• 页码范围: 388
• 页数: 1页
• 字数: 1707字
• 语种: 中文

摘要

目的:探究分层次护理教学模式在临床护理教学管理过程中的应用效果.方法:选取2016年7月至2017年4月期间在我院实习的护生作为研究对象,参与研究的人数为50名.按照不同的教学模式分成对照组和观察组,对照组实施常规教学模式,而观察组实施分层次护理教学模式,对比分析两组实习生期末综合能力考核成绩.结果:实施分层次护理教学模式的观察组护生的综合能力考核成绩普遍高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在临床护理教 学管理过程中选择分层次护理教学模式能够明显提高学生的综合能力,并提升教学质量,值得推荐.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴世英		2	1	1.0	1.0