小学"快乐体育"情境创设初探

• 作者: 丁和金
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 快乐体育 寓教于乐 多元化
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 字数: 1955字
• 语种: 中文

摘要

人的情感总是在一定的情境中产生的,良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用,体育教学也不例外.良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识,而且还能激发其强烈的好奇心.强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素,是取得成功的徒工决条件."快乐体育"在小学体育课实施中,因其自身的特点,特别强调情调情境的创设,重视在每节课中营造良好的氛围,让学生体验上体育课的乐趣.教师如能将体育教学活动处于创设的最佳教学情境之中,使学生产生贴近生活的感受,这不仅能充分发挥体育教学的社会化功能,而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和怜悦,并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用.为此,我以我多年的体育教学经验作为依托,并且与多位同事进行了讨论,对怎样创设情境的方法进行了初步的探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁和金		2	0	0.0	0.0