高中化学的"规范化"教学

• 作者: 张立均
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 高中化学 规范化 教学
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 94
• 页数: 1页
• 字数: 2096字
• 语种: 中文

摘要

学生在学习化学的过程中,学生会出现大量不规范的语言、不规范的词语或不规范的操作,使得答案不能抓住问题或实验的关键之处,答非所问或答案不完全,导致不必要的失分.细节决定成败.口头语、书面语、实验操作以及解题的规范等细节方面对高中化学教学提出了越来越高的要求.教师是规范教学的组织者和引导者,学生是规范教学的受益者,教师应本着严谨治学的态度,注重教学各环节的规范性,使教育教学质量不断提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张立均		1	0	0.0	0.0