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摘要:
在小学数学教学的过程中,教师要能够发挥出课堂主导作用,转变观念,把学生作为课堂的主体,根据学生的实际情况,做好小组分工合作,运用好评价机制,使学生在学习的过程中,能够增强学习的积极性,进而达到高效学习的目的.
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小组合作学习
小学数学
教学过程
内容分析
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文献信息
篇名 在小学数学教学中如何开展小组合作学习
来源期刊 神州 学科
关键词 小学数学 课堂教学 合作学习 改革与评价
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 16
页数 1页 分类号
字数 2221字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂教学
合作学习
改革与评价
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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7533
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