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摘要:
随着素质教育的普及,传统幼儿园愈发缺乏活动空间,无法满足幼儿间的交流,不适应现代幼儿教育.通过对清远一幼儿园实例项目进行研究,分析幼儿园空间对幼儿行为发展的影响,并针对岭南地区的幼儿成长空间体验设计提出"幼儿主体""开发渗透""游戏探索""亲近自然"四大原则,促进幼儿园从"育人空间"到"空间育人"演进,为全面提高幼儿素质做好准备.
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为幼儿创设自主的成长环境
自主环境
幼儿
能力
游戏
活动
内容分析
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文献信息
篇名 幼儿成长空间体验设计研究
来源期刊 建筑设计管理 学科 工学
关键词 幼儿成长空间 空间体验设计 岭南地区 育人空间 空间育人
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目 建筑设计
研究方向 页码范围 92-96
页数 5页 分类号 TU244.1
字数 2855字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-1093.2018.09.022
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘旭红 广东工业大学低碳生态城乡研究中心 52 220 9.0 13.0
5 张嘉煌 广东工业大学建筑与城市规划学院 3 4 1.0 2.0
6 陈光 广东工业大学建筑与城市规划学院 6 5 1.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿成长空间
空间体验设计
岭南地区
育人空间
空间育人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
建筑设计管理
月刊
1673-1093
21-1311/TU
大16开
沈阳市和平区光荣街65号
1984
chi
出版文献量(篇)
5741
总下载数(次)
15
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