如何提高读后续写中的互动强度

• 作者: 王初明
• 来源期刊: 外语界
• 学科: 文学
• 关键词: 读后续写 多轮续写 对比续写 互动协同
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 写作教学
• 页码范围: 40-45
• 页数: 6页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

读后续写是续作方法中应用较广的一种外语促学手段,其促学效应取决于学习者和读物互动的强度.本文关注如何解决读后续写互动偏弱、语言协同不足的问题,提出“多轮续写”和“对比续写”两种续写变体,以充分发挥续写的最大功效.文章详述两种方法的具体操作步骤,突显其促学优势,为外语教学提供指引.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王初明	广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心	54	1640	13.0	40.0