从“三维目标”到“核心素养”:物理课程目标的统整与重构分析

• 作者: 吴潇
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 课程标准 课程目标 核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 2-6
• 页数: 5页
• 分类号: G633.7

摘要

《普通高中物理课程标准(2017版)》对高中物理课程目标进行了整合和重构,提出了核心素养的课程目标.本文分目标框架、知识目标、能力目标和科学态度与责任目标四个方面分别对2003版和2017版普通高中物理课程标准的课程目标进行文本分析,知识目标趋于形成系统观念,能力目标更关注高阶思维能力的发展,物理课程培养学生科学态度的隐性功能有显性化和强化的趋势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴潇		4	3	1.0	1.0