梳理思路与探究亮点——语文单篇课文教学的两大支点

• 作者: 崔正升
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 语文阅读教学 梳理思路 探究细读
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 85-89
• 页数: 5页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

目前阅读教学存在工具性和人文性失衡,思维能力训练弱化的问题."梳理思路"与"探究亮点"作为单篇课文教学的两大支点,既能有效增大思维训练的密度,又能纠正过去阅读课侧重于分析训练或人文情感的偏颇.立足于宏观把握 、整体感知的思路梳理,是形成阅读能力 、提高运思写作能力的一项根本性技能,要在阅读教学中长期坚持 、不断强化.着眼于微观细读 、意义生成的亮点探究,最根本的是要立足文本分析,对文本的语言 、结构 、意象乃至修辞手法等要素进行仔细品读,这是学生获得丰富 、深刻人文体验的关键.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔正升		23	0	0.0	0.0