基于SOLO理论的学生实验探究能力水平的分析与研究——以2017年高考天津卷物理实验题为例

• 作者: 高杰 魏欣
• 来源期刊: 考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: SOLO分类法 实验探究能力 实验教学
• 年，卷（期）: ksyj_2018,（1）
• 页码范围: 12-21
• 页数: 10页
• 分类号: G424.74

摘要

实验是物理学的基础,实验探究能力是高考重点考查的能力之一,但物理实验一直以来是学生学习和教师教学的难点。本文以2017年高考天津卷物理实验题为例,通过SOLO分类法将实验题进行分类,并对考生进行物理学习水平的划分,分析不同水平考生在解答不同类型实验题时出现的问题,找到学生解决实验题的困难所在,并结合分析对实验教学提出若干建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高杰	天津市中小学教育教学研究室	13	10	1.0	3.0
2	魏欣		1	0	0.0	0.0