PBL教学法在儿科学教学中的应用

• 作者: 张惠荣 王文秀 袁博 邢蓬蕊
• 来源期刊: 农垦医学
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 LBL教学法 临床见习 儿科学
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育与医院管理
• 页码范围: 379-382
• 页数: 4页
• 分类号: R72
• 字数: 3556字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1127.2018.04.026

摘要

目的:为提高儿科学教学质量,将“以问题为基础的教学方法”(Problem based learning,PBL)与传统的讲授教学方法(Lecture based learning,LBL)相对比,研究新方法在儿科学教学中的作用.方法:将石河子大学医学院2014级临床医学系70名学生分成PBL和LBL两组,分别采用PBL教学法及LBL教学法进行理论和临床见习的教学,课程结束后比较两种教学法的教学效果.结果:理论学习中PBL组学生病例分析平均成绩、及格率高于LBL组学生,临床见习中PBL组理论成绩明显高于LBL组,学生对PBL组教学效果评价更好.结论:PBL教学法能提高理论和临床教学质量,值得在儿科学教学中推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张惠荣	石河子大学医学院	35	89	5.0	8.0
2	袁博	石河子大学医学院	7	7	2.0	2.0
3	邢蓬蕊	石河子大学医学院	4	6	2.0	2.0
4	王文秀	郑州大学第三附属医院儿科	1	1	1.0	1.0