高职院校教师专业发展的问题与路径探究

• 作者: 林惠琼
• 来源期刊: 职业教育(汉斯)
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 教师 专业发展
• 年，卷（期）: zyjyhs_2018,（1）
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G6

摘要

对于教师专业发展这一议题的研究成果数不胜数,可见学界对于这一问题一直保持高度的关注和研究兴趣。本文从专业教师作为一个生命个体成长的角度、专业教师发展的阶段和层面、专业教师发展的纬度上三个层面深入分析了高职院校教师专业发展的内涵,分析了高职教师专业发展存在认知层面的缺失、制度层面的僵化、系统支持的缺位三个问题,并针对问题提出建议:提高高职教师对于自我专业发展重要性的认识、激活高职教师专业成长机制、建构校企共同体的教师专业发展平台。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林惠琼		4	1	1.0	1.0