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原文服务方: 教育与教学研究       
摘要:
教学即教师领导学生学习活动的过程.教学设计是教师"领导"学生进行主动学习的过程.这一过程包括对目标系统 、任务系统和激励系统三大系统的领导.目标系统领导包括描绘目标愿景,设置清晰 、具体 、可操作的目标,统合整理教学资源 、教学目标 、教学重难点内容;任务系统领导包括组织学生学习,合理 、自主 、系统设立具有差异性的教学任务,综合运用提问 、活动 、练习等以达成目标;激励系统领导包括鼓舞士气,营造目标环境,攻克学生心理,并运用支持 、沟通的激励方法鼓舞学生,且注意评价激励,促使学生努力完成任务,实现教学目标.
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篇名 领导视阈下教学设计的思路与策略
来源期刊 教育与教学研究 学科
关键词 教学设计 教学领导 教学设计思路 课堂教学
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目 课程与教学
研究方向 页码范围 70-76
页数 7页 分类号 G421
字数 语种 中文
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1 邹维 北京师范大学教育学部 26 36 3.0 5.0
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教学领导
教学设计思路
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研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
教育与教学研究
月刊
1674-6120
51-1720/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
8905
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36749
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