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教育与教学研究期刊
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领导视阈下教学设计的思路与策略
领导视阈下教学设计的思路与策略
作者:
邹维
原文服务方:
教育与教学研究
教学设计
教学领导
教学设计思路
课堂教学
摘要:
教学即教师领导学生学习活动的过程.教学设计是教师"领导"学生进行主动学习的过程.这一过程包括对目标系统 、任务系统和激励系统三大系统的领导.目标系统领导包括描绘目标愿景,设置清晰 、具体 、可操作的目标,统合整理教学资源 、教学目标 、教学重难点内容;任务系统领导包括组织学生学习,合理 、自主 、系统设立具有差异性的教学任务,综合运用提问 、活动 、练习等以达成目标;激励系统领导包括鼓舞士气,营造目标环境,攻克学生心理,并运用支持 、沟通的激励方法鼓舞学生,且注意评价激励,促使学生努力完成任务,实现教学目标.
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文献信息
篇名
领导视阈下教学设计的思路与策略
来源期刊
教育与教学研究
学科
关键词
教学设计
教学领导
教学设计思路
课堂教学
年,卷(期)
2018,(9)
所属期刊栏目
课程与教学
研究方向
页码范围
70-76
页数
7页
分类号
G421
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
邹维
北京师范大学教育学部
26
36
3.0
5.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
版权信息
全文
全文.pdf
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节点文献
教学设计
教学领导
教学设计思路
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与教学研究
主办单位:
成都大学成都大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1674-6120
CN:
51-1720/G4
开本:
大16开
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
1987-01-01
语种:
chi
出版文献量(篇)
8905
总下载数(次)
0
总被引数(次)
36749
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